“道德关系”基本解释

解释 在一定社会经济基础上，通过相应的道德活动所体现的人们之间特殊利益的关系。广泛存在于个人与个人、个人与集体、个人与社会、集体与集体之间的关系中，遍及于社会生活的各个领域。它的维系依靠社会舆论、宣传教育和个人自觉，以至必要的自我节制和自我牺牲。

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道德关系

德关系是指人们在道德活动过程中形成的一种特殊的社会关系。是在经济利益关系的基础上，按照一定的道德观念和道德原则而形成，并通过人们的道德活动和行为表现出来的人与人之间的关系。渗透于—切社会关系中，具体存在于个人与他人、个人与社会整体（包括民族、阶级、团体)以及集体与集体之间的关系中。它属于一种思想的社会关系，由物质的社会关系所决定，是个人与社会、个人与他人之间的特殊利益的体现。这种关系既是主观的，又是客观的，受人们的道德价值观念的支配。道德关系同经济、政治、法律等社会关系不同，它的维系以善恶为标准，并依靠人们的内心信念、社会舆论和传统习俗的力量。与个人与他人或社会利益发生冲突时，要求作出自我节制以致程度不同的自我牺牲。

“道德关系”造句

1.第二部分：哈特与德沃金就法律和道德关系展开了论战。

2.在法学史上，自然法学派和分析实证法学派的划分，主要在于他们在法律和道德关系问题上观点的对立。

3.权威论受到了来自包容性实证主义者和德沃金的批评，他们的争论共同推进了对法律与道德关系问题的研究。

4.股市参与者的价值理念和利益追求，必然会引发一定的道德关系，形成某种道德运行状态。

5.在普通情况下，他可能会想杀了他们,但互依性产生了道德关系。

6.医学道德是医学领域中的道德现象和道德关系，它是医学伦理学的研究对象。

7.为法律所规制的医患关系，不仅只是社会关系、道德关系，更是一种特殊的医疗服务合同关系。

8.“生态伦理”主要思考的是人与自然之间的道德关系。

9.环境道德教育是确立人与自然道德关系的根本。

10.生命道德是人与生命之间的道德关系，个体生命必须通过学习才能获得。

11.现实中法律和道德的冲突激烈，这促使我们以古看今，从古代法律道德关系的处理中寻求解决现实问题的途径。

12.两位学者表示，“在探索动物，理解与其所产生的道德关系的过程中，如果我们不克制自己减少使用那些有偏见成分的形容词，那我们将无法清晰地思考。”。

13.一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

14.学校的任务在于，把美感和许多世纪以来创造的美变为每个人心灵的财富，变为个人的和人们之间道德关系中的审美素养。

15.诺丁斯所倡导的关怀伦理与关心道德教育模式，体现了道德教育的一种新理念：引导学生在道德关系建构过程中生成德性。

16.诺丁斯的关心理论强调以人为本与教师的榜样作用，重视道德情感的作用与道德关系的建立，并倡导生活化的道德教育模式。

17.企业对伦理的需要是企业内生的基本需求，企业伦理规范了企业在经营活动中各种道德关系，是一个多层次多维度的复杂系统。

18.从经济和道德关系来看，一定社会的道德状况总是受制于一定社会的经济基础以及该社会的历史文化传统。

“道德关系”分词解释