认知心理学
“认知心理学”基本解释
西方心理学主要流派之一。产生于20世纪50年代末。把人的认知过程看成是对刺激信息的接受、编码、操作、提取和利用的过程，通过人的内部心理过程与计算机的信息加工过程的类比，探究认识活动的规律。故也称“信息加工心理学”。
1.认知心理学者倒很像一个需要通晓钟表如何运转的钟表修理匠。
2.从认知心理学的角度看，语感的实质是对语言的建构，它具有直觉性，语境性和个人性。
3.文章通过对行为主义教学方法与认知心理学教育模式的比较，提出了折衷主义的思想，由此探讨了现代教学的思想方法。
4.其实,教师实践性知识的研究还有众多理论可以借鉴,比如,认知心理学上的元认知及内隐学习理论,可以准确、恰当地描述出教师实践性知识的形成及运用机制。
5.本课题以人机工程学、认知心理学为基础，通过两方面来讨论硬件界面中的肤觉感受。
6.本文从语言心理学和认知心理学的角度，介绍了双语获得的认知过程与浸入式教学的理论基础。
7.表象与人们的日常生活关系密切，而视觉表象是人们日常生活应用最多，也是认知心理学中研究最多的一种表象形式。
8.内隐记忆研究是当代认知心理学领域的一大热点问题。
9.自1922年心理定势这一概念首次被提出之后，就得到了社会心理学、认知心理学、跨文化交际学研究者等的广泛关注。
10.依据认知心理学的基本理论，借鉴体育运动心理学的研究成果，对二胡演奏中主体运动知觉的个性特点以及影响知觉的一些因素作初步的认识和探讨。
11.那些对认知心理学比较熟悉的读者会发现这其实是个熟悉的两分法.
12.暗含在许多心理科学背后的假设,尤其是许多神经科学,和认知心理学,便是认为心理是一种信息加工机制,就像一部精密的电脑。
13.从认知心理学的角度分析，它涉及到双重编码理论、加工水平说和激活扩散模型。
14.依据认知心理学的有关理论，顺应短时记忆的特点，并运用与此相关的教学策略，可以有效提高课堂信息加工的效率。
15.根据现代认知心理学的理论，通过组块联想记忆法进行英语词汇教学可以有效提高学生的词汇应用能力。
16.本文从语言心理学和认知心理学的角度，介绍了双语获得的认知过程及其与外语教学的关系。
17.本文基于当代认知心理学和学习心理学的指导，对化学实验技能的学习过程进行了研究。
18.这种技术是以认知心理学和心理测量学为基础，在测试过程中借助计算机自动生成目标难度水平的项目。
19.视觉表象既是人们日常生活应用最多的一种表象形式，也是认知心理学中研究最多的一种表象形式。
20.因此在本文的后半部分作者运用了认知心理学关于认知结构的相关论述，分析了出现目前这种媒介现实的原因。
21.发音学习过程是一个自动化程序认知过程，本文结合实际案例从认知心理学的各个过程分析语谱图在聋人语训中的作用与效果。
22.根据认知心理学中记忆规律、遗忘规律和英语词汇本身的特点，从“音形”结合、模式组块和随机检查三方面对如何搞好英语词汇教学进行了阐述。
“认知心理学”分词解释
